ЕкоТеатр, Zero Waste Hub і простори пам’яті: у Вінниці визначили переможців «Ековектора-2026»

У 2026 році дитячі ідеї стануть зеленими зонами, майстернями, пташиними домівками, просторами для занять просто неба, місцями перепочинку й алеями пам’яті.

Переможців визначали у Палаці дітей та юнацтва під час захисту учнівських екологічних проєктів. Школярі представляли задуми, які мають оновити шкільні подвір’я, навчальні осередки й щоденні звички: озеленити території, привчити до ощадливості, дати речам друге життя, облаштувати місця для спостереження за природою, дослідів, відновлення та вшанування пам’яті.

До складу журі увійшли представники департаменту освіти, департаменту відновлення та розвитку Вінницької міської ради, громадських організацій, науковці та представники Дитячої дорадчої ради.

« За роки проведення школи реалізувли 45 екологічнх проєктів. Для дітей це дуже важливий досвід: вони бачать проблему, шукають рішення, гуртують команду, рахують кошторис, презентують свою ідею і після перемоги самі долучаються до її втілення. Такі ініціативи працюють і для школи, і для громади. А в час війни багато з них мають ще й глибший зміст – це пам’ять, підтримка наших захисників, турбота про місце, де живеш і навчаєшся», – говорить директорка департаменту освіти Вінницької міської ради Оксана Яценко.

Цьогоріч серед переможних задумів: «Алея миру», «Шкільний Zero Waste Hub», «Алея Мужніх», «ЕкоКрій», «Екостежками – до перемоги», «Сонячний оберіг», «Екодворик: територія екології, розвитку та відновлення», «Майстерня екологічних рішень», «Птахо-Хата», а також «Лабораторія художньої переробки: арт-резиденція + ЕкоТеатр: історії речей».

Один із проєктів – «Алея Мужніх» Вінницького ліцею №20. Учні хочуть облаштувати на території закладу живий меморіальний простір на честь загиблих Героїв-випускників.

«Для алеї обрали сосни й туї. Вони залишаються зеленими впродовж року, затримують пил на гілках і допомагають створити біля ліцею чистішу, затишнішу місцину. Там уже є невеликий садок із лікарськими рослинами, а ці дерева гармонійно доповнять простір і даватимуть тінь. Крім того, хвойні мають фітонцидні властивості й допомагають оздоровлювати повітря. Для нас участь у таких проєктах уже не вперше. Маємо досвід втілення ідей, пов’язаних з екологією», – розповідає авторка проєкту, учениця Вінницького ліцею №20 Олександра Веродія.

Серед переможців і «Майстерня екологічних рішень» команди ліцею №4. Учні запропонували оновити шкільну майстерню так, щоб у ній було чистіше, безпечніше й ощадніше для тепла та ресурсів.

«Ідея з рекуператорами з’явилася ще на перших заняттях у майстерні. Коли працюєш із деревом, одразу відчуваєш, наскільки важливі чисте повітря, вентиляція і менше пилу. Ми хотіли, щоб проєкт був корисним не тільки для майстерні, тому передбачили промисловий пилосос для верстатів і повторне використання тирси: її можна застосовувати для мульчування дерев, а також для виготовлення еко-сувенірів та приладдя. Такі речі можна продавати на благодійних ярмарках і спрямовувати кошти на підтримку захисників», – розповідає учасниця команди ліцею №4 Софія Попова.

Ще один переможний задум – «Птахо-Хата» ліцею №12. Його суть – перетворити територію «Зеленого класу» на навчальний майданчик просто неба. Це буде пташине містечко з екологічними гніздівлями, годівничками і поїлками для місцевих видів птахів. Учні зможуть спостерігати за пернатими, проводити природничі уроки на відкритому повітрі, збирати корм на осінньо-зимовий період і дбати про чистоту простору. Така локація має стати шкільною візитівкою і прикладом сучасного екопростору для інших закладів міста.

Практичну дію має і Zero Waste Hub. Автори сподіваються, що їхня ідея допоможе ліцеїстам відповідальніше поводитися з відходами: сортувати, повторно використовувати речі й поступово формувати звичку до ощаднішого споживання.

Ініціативу проведення конкурсу підтримує Вінницька міська рада. На реалізацію найцікавіших і найкорисніших учнівських проєктів передбачають кошти за програмою «Охорона навколишнього природного середовища Вінницької міської територіальної громади».

«Коли школярі бачать, що їхній задум стає алеєю, майстернею, теплицею, простором для сортування чи місцем відпочинку, вони інакше ставляться до своєї школи. Це вже простір, у який вони вклали час, думку і працю. Саме так формується бережне ставлення до довкілля, громади й спільного майна», – додає Оксана Яценко.

Конкурс «Ековектор» у Вінниці проводять із 2019 року. За цей час у школах громади з’явилися велопарковки, природничі зони, теплиці, простори для сортування, збору дощової води, повторного використання речей та підтримки українських військових.